老師用粉筆在黑板上畫一個圓圈，請被測試者回答這是什么。當問到大學中文系學生時，他們哄堂大笑，拒絕回答這個只有傻瓜才回答的問題。當問到初中生時，一位尖子生舉手回答：“是零”。一位差生喊道：“是英文字母O”。他卻遭到班主任的批評。最后，當問到小學一年級的學生時，他們異�；钴S地回答：“句號”、“月亮”、“燒餅”、“乒乓球”、“老師生氣的眼睛”、“我家門上的貓眼”……事后，人們給這個測試起了個題目：“人的想象力是怎樣喪失的？”，原來是忽視右腦開發，忽視創新思維培養，扼殺了人們的想象力�！ �
你想知道自己右腦開發情況嗎？那么請你在五分鐘內根據自己的實際情況選出答案�！ �
（1） 下面三門課程，你最喜歡哪一門？ �、� 圖畫 �、� 語文 �、� 數學
（2） 你喜歡參加各種競賽嗎？ ① 從不喜歡 �、� 有時喜歡 �、� 經常喜歡
（3） 電視機出了故障，沒法看電視或玩游戲，可離睡覺還有半個小時，你會怎么度過這段時間？ ① 畫畫 �、� 讀一會書 �、� 提前睡覺
（4） 在語文課上，老師出了下面三個題目，你會選哪一個？ ① 寫一個幻想故事 �、� 敘述你假期中做的一件事 �、� 就制作某種玩具寫一篇說明文
（5） 你長大了，愿意做什么工作？ ① 音樂家或畫家 �、� 作家或攝影家 �、� 科學家或工程師
（6） 當別人把一首新歌唱過幾遍后，你感覺如何？ ① 曲調比歌詞容易記憶 ② 曲調與歌詞都能記住 �、� 歌詞比曲調容易記憶
（7） 捏住筆的一端，另一端豎直向上，伸直胳臂，將鉛筆上端瞄準窗框，先閉右眼，看鉛筆移動多少；睜開右眼，再閉上左眼，看鉛筆移動多少；比較一下你閉上哪只眼睛對鉛筆的移動距離��？ ① 左眼 �、� 沒有區別 �、� 右眼
（8） 當你醒來時，能清楚記得你所做的夢嗎? ① 經�！ 、� 偶爾 �、� 極少
（9）你要去一個不熟悉的地方，向別人問路后．你是怎么找到那個地方的? ① 不用筆記錄，只是在腦中將別人的指點描繪成沿途景象 �、� 畫一張線路圖 �、� 主要用筆做記錄．
（10）你寫字時常用仿宋體、楷體或其他工整的字體嗎? ① 經常用 �、� 偶爾用 �、� 幾乎不用
（11）同別人談話時，你是否用手勢強調你的思想觀點? ① 經常用 �、� 偶爾用 �、� 幾乎不用
（12）你在平時猜測時間能猜多準? ① 誤差大于15分鐘 �、� 誤差小于15分鐘 �、� 誤差小于5分鐘
（13）找個座位坐下，身體放松，兩手自然交叉放于膝上，看—下你的兩個拇指的位置如何? ① 右手拇指在左手上面 �、� 并排 �、� 左手拇指在右手上面
（14） 通常見過一個人后，他的面孔與名字哪個更容易記住? ① 面孔好記 �、� 沒有區別 �、� 姓名好記
（15）你愿意做什么性質的工作? ① 沒有或很少例行活動的工作�、� 既有例行活動，又有新挑戰的工作�、� 有熟悉的例行程序可循的工作
計算總分：上述各題，選①的得5分，選②的得3分，選③的得0分。小組內互相計算總分。45分以下，說明你的右腦還待開發，得分越低，右腦功能越低。
